师德是一个老话题，是一个常讲不衰的话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题太多，而是体现教师队伍建设的核心问题。从毛泽东同志的“忠诚党的教育事业”到习近平同志的“好教师的四个标准”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这些都体现了对师德的要求，而当前新形势对师德的新要求。社会发展对师德有新要求，教师发展对师德有新要求，学生发展对师德有新要求。教师的职业就是专业，其职能是教书育人；教师是教育体制能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键因素；纵观所有的职业，没有一种职业像教师职业那样具有绵绵不绝的生命力、创造力、延续力；选择教师职业，就选择了发展，就选择了（教育）创新，就选择了文明（传承文化、延续文明）。
作为教师，必须忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。当前，爱岗敬业要求我们在学校工作中一心一意践行社会主义核心价值观，唱响主旋律，积极地正面引导和宣传有价值和上进的思想观念。特别要求我们高校教师应该牢牢守住课堂讲坛阵地，用正确的理想和信念去感染年轻一代，从自身做起坚决抵制“各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂中出现”，更不能让“各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延”。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。师爱是教育学生的情感基础，只有饱含着师爱的教育才能以心灵浇灌心灵、以生命感动生命，激发学生积极向上的情感，在教师与学生之间建立起心灵沟通的桥梁，教师绝不能够“在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生”，只有积极利用正性情绪，让学生体会到教师的师爱，从而“亲其师”，进而“信其道”。
教师必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。
